En ébullition ! de la cour d’école aux espaces publics Journée du paysage en Isère
21/10/2026 Environnement et Paysage
Le 26 juin 2026, en France, du fait de la canicule, 4500 établissements scolaires sur un peu plus de 50 000 établissements (primaires et collèges) fermaient. Plus de 10 000 autres établissements revoyaient leur fonctionnement pour s’adapter à la canicule.
Dans ce contexte, le CAUE de l’Isère, soutenu par ses partenaires que sont la DREAL Auvergne-Rhône-Alpes - Réseau paysage, la DDT de l’Isère, l’Agence Régionale de Santé et la design factory de l’UGA, a permis à plus de cent participants de se réunir une journée sur le thème de l’évolution des cours d’école et des espaces publics dans le contexte de chaleur intense.
Un quiz a permis aux élus, techniciens des collectivités, professionnels de l’aménagement, d’entrer dans le vif du sujet : 40 % des enfants âgés de 3 à 10 ans ne jouent jamais en plein air dans leur vie de tous les jours, ou encore un écolier passe environ 3000 heures (1 année) dans la cour de son école durant sa scolarité en primaire. Il s’avère que la différence de température entre un sol en revêtement minéral et de l’herbe au soleil (température estivale de 28°C, journée ensoleillée) est de 17 °C ! De quoi nous amener à réfléchir sur les enjeux de nos cours d’école…
Ces faits étant posés, Moïna Fauchier-Delavigne, journaliste et co-auteure de «Emmenez les enfants dehors» et «L’enfant dans la nature», éducatrice nature, a sensibilisé les participants aux enjeux qui concernent les enfants et leur rapport au vivant. Ceux-ci sont de moins en moins en lien avec la nature, ce qui impacte directement leur santé (par exemple leur microbiote et donc leur immunité, leur vue, leur motricité, leur capacité cardiaque, etc.) mais aussi leur développement cognitif et relationnel, leur ouverture aux sens et au monde qui les entourent. Pour aimer notre environnement et en prendre soin, il faut être en contact avec celui-ci et être accompagné pour cela. Ainsi, la cour peut devenir un lieu d’exploration, en sécurité mais où la prise de risque est permise, où les enfants peuvent se sentir serein pour vivre des expériences de différents ordres. Les cours aménagées permettent notamment de faire baisser l’anxiété, de limiter le harcèlement et les rapports de domination, ce qui permet aux enfants de gagner en confiance et en disponibilité pour les apprentissages. Les retours d’expérience montrent que les apprentissages scolaires en sont facilités.
Illustrant les principes d’une cour qui a fortement évolué au profit de tous ses acteurs, la commune de Vif a présenté l’aménagement de la cour d’école Champollion. Cet aménagement a été réalisé avec méthode, concertation des parties prenantes, tout cela avec l’aide d’une équipe menée par un paysagiste-concepteur (H2M Paysage Concept), qui a assuré la pédagogie du projet, la cohérence de l’aménagement, tout comme le réglage des multiples questions techniques. Madame Chanteux, élue déléguée à l’environnement confirme « Rénover la cour d’école ? Ça donne envie de développer des projets de vie !».
De par ses compétences et son expérience, Anne-Cécile JACQUOT, paysagiste-conceptrice, gérante d’Échappée (ex-Omnibus), Grand prix national du paysage 2024, a développé des axes méthodologiques pour mener à bien les projets d’évolution des cours d’école et des espaces publics, illustrés par de nombreux exemples :
- Écouter et observer, prendre la mesure de ce qui se joue dans les espaces.
- Prendre en compte les contraintes techniques et les réglementations.
- Concevoir avec les habitants, usagers des lieux.
- Veiller à la compréhension du projet par tous.
- Réajuster, adapter, faire avec l’imprévu, sans perdre les objectifs du projet.
- Organiser la gouvernance pour accompagner les acteurs des lieux dans l’appropriation de l’espace.
Une bonne méthode permet la réalisation d’un projet cohérent, au budget défini, et porté par les acteurs des lieux.
Ces conférences seront disponibles sur le site internet du CAUE sous la forme de diaporamas sonorisés, à voir, revoir et/ou à diffuser largement.
Quatre ateliers ont ensuite permis d’expérimenter, de se projeter, d’échanger et de commencer à se mettre en action :
- Les bonnes questions à se poser pour transformer sa cour d’école, avec Isabelle Berruyer et Blandine Resseguier du CAUE de l’Isère
- L’adhésion des acteurs au cœur du projet, avec Sandrine Olanié de la Ville de Grenoble
- Alerte canicule, vous faites partie de la cellule de gestion de crise pour des cours et des espaces vivables : quels acteurs mobiliser ? Quels moyens mettre en œuvre ? avec Christine Bout de l’An de la design Factory et Claire Bonneton du CAUE de l’Isère
- Décrypter les enjeux d’un espace public ou d’une cour d’école au prisme de la santé, avec Rachel Anthoine et Jacques Henry du CAUE de l’Isère
Ainsi, un projet d’aménagement de cour d’école nécessite une réflexion en amont pour une bonne commande. Le CAUE peut vous accompagner dans la première étape de définition des besoins, des attentes et des contraintes, avant de faire appel à un paysagiste-concepteur qui proposera les solutions les plus adaptées et pourra vous accompagner dans la concertation
La visite de la cour d’école Jean Jaurés à Vizille le mercredi 23 septembre organisée par le CAUE, en compagnie des élues et élus, enseignantes, paysagistes-concepteurs (Atelier des Cairns), de l’ALEC (Agence Locale de l'Énergie et du Climat de la Grande Région Grenobloise), a permis d’illustrer les propos… Les participants ont pu découvrir des aménagements supports d’inventivité pour les enfants (et les poules de l’école). Les enseignants ont témoigné d’une amélioration du climat social tout comme des températures… En effet, des mesures effectuées en direct ont permis de mesurer 35°C sur un enrobé à l’ombre à 17h et 23°C sur des copeaux en bois (ceux-ci n’emmagasinent pas la chaleur). Également en changeant le type de sol devant les classes (copeaux de bois à la place de l’enrobé), la température intérieure a baissé de plusieurs degrés en été !
Ce projet témoigne de l’importance de la gouvernance de la cour, fondamentale pour son appropriation par tous ses « habitants » (enseignants, enfants, personnels communaux, etc.). Par exemple, les classes s’occupent à tour du rôle de nettoyer la cour : les enfants adorent passer le balai et rassembler les copeaux de bois !
Nos prochains rdv pour vous accompagner dans vos projets :
> Le 19 novembre 2026 : webinaire régional des CAUE : Repenser les cours d’école pour répondre aux enjeux d’aujourd’hui
> le vendredi 20 novembre 2026 matin à Bourgoin-Jallieu : rencontre départementale du label Villes et villages fleuris (ouvert à toutes les communes / thème : Les parcs et jardins à l’heure du changement climatique
> Le mercredi 03 février 2027 après-midi : visite-formation de cour d’école à Saint Georges d’Espéranche
Retrouvez tous nos évènements sur ici.
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